人力資源領(lǐng)域
致力于人力資源規(guī)劃、招聘配置、培訓(xùn)發(fā)展、績(jī)效激勵(lì)、員工關(guān)系管理等模塊，助力企業(yè)突破 發(fā)展瓶頸，全面提升企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)力。人力資源管理的理念與方法不但是企業(yè)部門應(yīng)掌握的能力，更是各直線部門經(jīng)理應(yīng)掌握的能力，德萊特培訓(xùn)一方面從整體規(guī)劃入手，一方面從具體操作入手，設(shè)計(jì)人力資源領(lǐng)域培訓(xùn)課程。
人力資源領(lǐng)域——人力規(guī)劃課程
|
序號(hào) |
培訓(xùn)課題 |
培訓(xùn)收益 |
培訓(xùn)課時(shí) |
|
1 |
《戰(zhàn)略人力資源管理》 |
了解企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵，掌握戰(zhàn)略人力資源管理的框架方法，系統(tǒng)掌握人力資源開發(fā)與管理及高效能績(jī)效管理方法技巧。 |
2天 |
|
2 |
《工作分析與崗位職責(zé)設(shè) 計(jì)》 |
系統(tǒng)掌握工作分析的流程與具體方法，利用工作分析設(shè)計(jì)崗位職責(zé)的方法，掌握崗位說明書的設(shè)計(jì)編寫方法。 |
2天 |
|
3 |
《企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)》 |
引導(dǎo)學(xué)員建立企業(yè)人才梯隊(duì)的重要意識(shí)，掌握人才梯隊(duì)平臺(tái)建立的流程步驟及方式，掌握不同梯隊(duì)中員工的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)重點(diǎn)及培養(yǎng)方法。 |
2天 |
|
4 |
《非人力資源經(jīng)理的人力 資源管理》 |
建立人資源管理的先進(jìn)理念，掌握人力資源系統(tǒng)規(guī)劃的技巧，系統(tǒng)掌握部門人員招訓(xùn)用留及績(jī)效考核的方法。 |
2天 |
|
5 |
《人力資源需求預(yù)測(cè)與供 給平衡》 |
建立人力資源平衡的思維，掌握人力資源需求預(yù)測(cè)方法與預(yù)測(cè)技術(shù)，掌握人才供給的不同渠道及達(dá)成人力資源平衡的技巧。 |
2天 |
|
6 |
《企業(yè)年度培訓(xùn)體系規(guī) 劃》 |
了解在制定培訓(xùn)計(jì)劃前的系統(tǒng)分析方法，掌握根據(jù)企業(yè)不同層級(jí)擬定培訓(xùn)計(jì)劃的方法，掌握系統(tǒng)建立培訓(xùn)體系落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃的關(guān)鍵。 |
2天 |
|
7 |
《黃金職業(yè)生涯規(guī)劃》 |
樹立對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)知，掌握協(xié)助員工制定職業(yè)生涯目標(biāo)的方法，掌握協(xié)助員工推動(dòng)職業(yè)生涯的方法，掌握如何將員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合。 |
2天 |
|
8 |
《人力資源管理者職業(yè)化 一提升人力資源管理效 率的四大視角》 |
課程從人力資源管理者職業(yè)觀、未來人力資源模式、人力資源管理者核心能力與人力資源管理改良 四個(gè)角度詮釋人力資源管理效率提升之道。 |
2天 |
人力資源領(lǐng)域——選育用留課程
|
序號(hào) |
培訓(xùn)課題 |
培訓(xùn)收益 |
培訓(xùn)課時(shí) |
|
1 |
《選育用留系統(tǒng)培訓(xùn)》 |
掌握企業(yè)人力資源招聘面試的技巧流程，掌握企業(yè)員工系統(tǒng)培育技巧，掌握使企業(yè)員工發(fā)揮******價(jià)值的方法，掌握企業(yè)留才的關(guān)鍵。 |
2天 |
|
2 |
《績(jī)效管理與績(jī)效考核》 |
樹立對(duì)績(jī)效管理體系的清晰認(rèn)知，掌握績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)流程與步驟，掌握KPI體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法， 掌握績(jī)效考核結(jié)果的處理技巧。 |
2天 |
|
3 |
《績(jī)效KPI體系設(shè)計(jì)》 |
建立對(duì)KPI體系的正確認(rèn)識(shí)，掌握企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方式方法，掌握KPI指標(biāo)提取及量化的技巧， 掌握體系推動(dòng)落實(shí)的技巧。 |
2天 |
|
4 |
《職場(chǎng)點(diǎn)兵一用留裁人藝 術(shù)》 |
建立對(duì)人才的正確認(rèn)識(shí)，掌握判定員工可用性的方 法，掌握企業(yè)用人留人的方式方法，掌握離職面談的方法技巧。 |
2天 |
|
5 |
《績(jī)效面談技巧》 |
建立績(jī)效面談的正確思維，掌握績(jī)效面談的流程與步驟，掌握績(jī)效面談中的溝通與引導(dǎo)技巧，能夠協(xié)助員工制定績(jī)效改善計(jì)劃并落實(shí)執(zhí)行。 |
2天 |
|
6 |
《培訓(xùn)的組織與管理》 |
了解培訓(xùn)組織與管理的內(nèi)容，掌握培訓(xùn)前需求調(diào)研的方法，掌握培訓(xùn)中人、事、時(shí)、地、物的組織安排，掌握培訓(xùn)后的效果追蹤方法。 |
2天 |
|
7 |
《招聘面試技巧》 |
掌握招聘面試標(biāo)準(zhǔn)制定技巧，掌握面試問題設(shè)計(jì)技 巧，掌握面試過程中的提問與分析技巧，能夠通過面試為企業(yè)招納合適的人才。 |
2天 |
|
8 |
《績(jī)效為本》 |
從管理者的職責(zé)入手，探討戰(zhàn)略執(zhí)行層理性管理的8件事和感性領(lǐng)導(dǎo)的4種表現(xiàn)；更聚焦在提升組織競(jìng)爭(zhēng)力和如何提升員工敬業(yè)度的有效管理方法一績(jī)效管理上，全面介紹績(jī)效管理實(shí)施的4大步驟：績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核和績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用方法、關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)和工具使用。 |
2天 |
|
9 |
《辭退員工管理與辭退面 談技巧》 |
了解辭退員工管理的標(biāo)準(zhǔn)；掌握辭退員工管理的原 則；學(xué)會(huì)體面辭退員工的技巧；掌握辭退不同員工的策略；掌握辭退員工的面談技巧；學(xué)會(huì)避免辭退員工的法律風(fēng)險(xiǎn) |
2天 |
|
10 |
《基于能力素質(zhì)模型的結(jié) 構(gòu)化面試三只眼》 |
明確人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，重視對(duì)人才的招聘工作；掌握人才素質(zhì)模型（即關(guān)鍵勝任能力）構(gòu)建的原理及一般方法；會(huì)根據(jù)不同的崗位設(shè)計(jì)面試問題；掌握結(jié)構(gòu)化面試的流程及會(huì)使用面試評(píng)價(jià)中心中的關(guān)鍵技術(shù)和方法。 |
2天 |
|
11 |
《全面激發(fā)部屬的工作熱 情》 |
課程從激勵(lì)理論、激勵(lì)方法和技巧進(jìn)行深刻闡述， 同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)案例講解，使學(xué)員全面系統(tǒng)地、正確地認(rèn)識(shí)和掌握激勵(lì)方法，提高管理者自身的管理水平，從而更好地服務(wù)企業(yè)。 |
2天 |
|
12 |
《如何選、育、用、留人才》 |
讓每位管理者明白：能夠識(shí)別人才不等于能夠吸引人才！吸引到人才不等于能正確使用人才！讓每位管理者明確：育人與完成工作業(yè)務(wù)對(duì)于任何主管來講同等重要！讓管理者掌握：招人、育人、 用人、留人的技術(shù)與技巧，讓管理者定位；自己是招人、用人、育人、留人的高手。 |
2天 |
|
13 |
《薪酬與福利十層面》 |
理解薪酬與福利的本質(zhì)；能根居企業(yè)實(shí)際情況正確運(yùn)用薪酬激勵(lì)因素來激勵(lì)員工；能組織薪酬內(nèi)外部調(diào)査，能根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的薪酬制度。 |
2天 |
|
14 |
《招聘體系的建立》 |
明晰招聘的科學(xué)流程，制定可行的選才方案；了解基本崗位的素質(zhì)模型，準(zhǔn)確判斷求職者的適配度； 掌握科學(xué)面試的相關(guān)技能，提高選才判斷的準(zhǔn)確率；了解行為面試的科學(xué)知識(shí)，洞悉簡(jiǎn)歷背后的信息，掌握科學(xué)的評(píng)估方法，準(zhǔn)確判斷求職者的綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的人才測(cè)評(píng)工具，考察求職者的發(fā)展?jié)摿Α?/span> |
2天 |
|
15 |
《HR如何有效支持業(yè)務(wù)伙伴》 |
幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)對(duì)工作價(jià)值的深刻理解，理解HR工作的有效性，找到HR工作讓公司和業(yè)務(wù)部門滿意的途徑；幫助學(xué)員充分理解和清晰認(rèn)識(shí)到 HR模塊對(duì)業(yè)務(wù)的工作接口，理解業(yè)務(wù)流程和組織 的關(guān)系；學(xué)習(xí)掌握HR對(duì)業(yè)務(wù)支撐的方法和流 程。 |
2天 |
|
16 |
《如何建立實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效 的培訓(xùn)體系》 |
幫助企業(yè)建立科學(xué)的、可操作性的培訓(xùn)體系是課程的******目標(biāo)。以全景案例方式展現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目管理和培訓(xùn)體系建設(shè)的過程及關(guān)鍵要素。使學(xué)員不僅能做好培訓(xùn)項(xiàng)目，而是能夠真正幫助企業(yè)建立實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效的培訓(xùn)體系。 |
2天 |
|
17 |
《企業(yè)中高層管理者選拔 與競(jìng)聘》 |
訓(xùn)練學(xué)員從任職資格、勝任力模型兩大視角構(gòu)建管理者選拔標(biāo)準(zhǔn)；利用面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)論和公文筐測(cè)驗(yàn)技術(shù)三大工具選拔***適宜的管理者，使用兩大決策模型建立管理選拔決策流程，為企業(yè)培養(yǎng)******技術(shù)價(jià)值的中高層管理者面試考官。 |
2天 |
|
18 |
《人才測(cè)評(píng)在人力資源管 理中的應(yīng)用》 |
從企業(yè)人力資源管理面臨的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，從勝任素質(zhì)模型切入，詳細(xì)介紹基于勝任素質(zhì)的人才測(cè)評(píng)體系，闡述人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)能夠基本了解人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)體系，以及在HR管理過程中的價(jià)值。 |
2天 |
|
19 |
《情境模擬測(cè)評(píng)：無領(lǐng)導(dǎo)小 組討論與公文筐測(cè)驗(yàn)技術(shù)》 |
講師與學(xué)員分享上百場(chǎng)無領(lǐng)導(dǎo)小組、公文筐測(cè)驗(yàn)技術(shù)的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。通過生動(dòng)的案例與學(xué)員的親身體驗(yàn)，達(dá)到讓學(xué)員掌握該技術(shù)的目標(biāo)。 |
2天 |
|
20 |
《評(píng)價(jià)中心實(shí)施技術(shù)》 |
講師通過案例與學(xué)員分享評(píng)價(jià)中心技術(shù)的發(fā)展歷 程與評(píng)價(jià)中心在人力資源管理中的多元化應(yīng)用，使學(xué)員掌握如何基于人才選拔和人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)不同模式的評(píng)價(jià)中心，培養(yǎng)學(xué)員掌握各種評(píng)價(jià)中心的設(shè)計(jì)能力，評(píng)價(jià)中心的數(shù)據(jù)分析及評(píng)價(jià)報(bào)告解讀等實(shí)踐能力，為企業(yè)培養(yǎng)高度專業(yè)化的評(píng)價(jià)中心實(shí)施人才。 |
2天 |
|
21 |
《勝任才是硬道理一勝任力模型開發(fā)實(shí)務(wù)》 |
以勝任力實(shí)戰(zhàn)為根本出發(fā)點(diǎn)，全面為營員逐步解析勝任力模型的開發(fā)流程與技巧；幫助營員實(shí)現(xiàn)勝任力模型與企業(yè)實(shí)際需求的對(duì)接，輔導(dǎo)營員借助人才測(cè)評(píng)的多元化評(píng)價(jià)手段實(shí)現(xiàn)勝任力指標(biāo)的 評(píng)價(jià)問題。 |
2天 |
|
22 |
《如何提升管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗 力一一卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實(shí) 施》 |
從企業(yè)績(jī)效角度展開分析，闡述領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的價(jià)值，分析不同類型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的流程和工具進(jìn)行詳盡介紹，并且從領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際績(jī)效的角度闡述如何提升個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)境的問題。 |
2天 |
|
23 |
《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練系 統(tǒng)》 |
描述行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)區(qū)別；全面形成對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論探究，闡述行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論依據(jù)；理解并應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)研討方法"團(tuán)隊(duì)列名法""團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法"；行動(dòng)學(xué)習(xí)過程工具"問題解決五步法"的系統(tǒng)框 架和結(jié)構(gòu)邏輯。 |
2天 |
|
24 |
《倍速成長(zhǎng)一行動(dòng)學(xué)習(xí)教 練培養(yǎng)工作坊》 |
掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)法的方法且不低于五種；使參加的學(xué)員可以默寫行動(dòng)學(xué)習(xí)與行動(dòng)學(xué)習(xí)法的定義與行動(dòng)學(xué)習(xí)六要素；使參加的學(xué)員可以設(shè)計(jì)本企業(yè)〔公司〕的個(gè)性化行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 |
2天 |
|
25 |
《管理心理學(xué)的應(yīng)用》 |
系統(tǒng)化地了解《管理心理學(xué)》的理論格局， 梳理自身管理工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平；幫助學(xué)員在管理活動(dòng)中靈活運(yùn)用管理技巧，指導(dǎo)實(shí)際工作， 提高管理能力，促進(jìn)組織發(fā)展。 |
2天 |
|
26 |
《EAP營造組織健康"心" 環(huán)境》 |
企業(yè)通過EAP為員工提供心理健康援助服務(wù)，可提高員工的個(gè)人工作與生活質(zhì)量，促進(jìn)其心理健康， 使員工體會(huì)多更多的幸福感。它主要體現(xiàn)在企業(yè)的運(yùn)營成本，特別是人力成本的降低，和由于工作效率提高而帶來的盈利能力的提高。EAP的******目標(biāo) 是企業(yè)與個(gè)人的共贏。 |
2天 |
|
27 |
《員工激勵(lì)中的心理學(xué)藝 術(shù)》 |
了解與探討員工激勵(lì)；學(xué)會(huì)有效地自我激勵(lì)與激勵(lì)員工的技巧；掌握提升部屬工作意愿的方法與技 巧。 |
2天 |
|
28 |
《成果導(dǎo)向的教練式員工 輔導(dǎo)》 |
探査自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式（如何思考和行為）；了解支持自己及他人行為方式背后的原因；學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對(duì)話技術(shù)，通過多種問題啟發(fā)員工智慧，探索各種解決問題的方式。 |
2天 |
